大学生创业故事绘本(大学绘本创作故事) -凯发官网首页
大学绘本创作故事
克里克塔绘本故事类型是儿童绘本故事
大学绘本创作故事教案
活动目标
1.让幼儿亲自参加洗毛巾活动，体验活动的快乐。
2.幼儿了解几种常见的洗涤用品。
3.让幼儿了解肥皂，知道它的用途。
4.使幼儿逐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。
5.探索、发现生活中毛巾起到的作用。
6.乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
1肥皂的用途
2洗毛巾的方法
活动准备
脏的小毛巾每人一张·小盆子和肥皂每人一个
活动过程
1请幼儿观察毛巾，说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿讨论：我们咋样才能使它变干净？
2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干净。又讨论：我们该请谁来帮忙？
3教师出示肥皂，让幼儿认识肥皂。
4幼儿在教师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。
5引导幼儿讨论：肥皂还可以洗什么？
6教师小结：肥皂可以帮助我们去掉手上的细菌，小朋友要经常洗手，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。
教学反思
1通过这次活动的学习，我班小朋友几乎都会在饭前便后主动洗手了。
2多数小朋友在平时户外活动时也开始讲卫生了，不再把自己的`小手小脸弄得很脏。
3只是有的小朋友为了玩水，就不停地洗，现在天气冷了，怕他们感冒。
学生绘本故事书制作
1、绘制一本自己的绘本，需要提前做好相应的思路，提纲以及知识体系，再加上一些有趣味的故事情节，以及有意义的语言点缀。
2、可以从以下几点去制作绘本：
(1)、提纲
在做绘本前要把整个绘本的提纲做一个罗列，也就是类似书籍的一个类目，可以更好的让自己能在后续时间段能快速找到自己想要了解的信息点，以及能及时提供帮助的提示类信息。
(2)、动画
这个是对于有手绘功底的人群，或是绘画比较好的人群而言，可以提前想好个人形象与周围人群或是其他物的大致形象特色。这时的画面需要提前想好，后续以此进行不同环节配合使用绘制绘本用。画面尽量简单为主，颜色不必太多。
(3)、文字
在基本画面做好后，可以适当给各个画面配上有趣的文章或是标点符号，以示能表现出的气氛与语调，语境等。这里文字不建议太多，短而精为主。
(4)、正能量
在画面与文字搭配上，要注意正能量的存储与传递。虽说是自己的绘本，至少是给自己一种描绘个人成长，个人事件以及个人趣味类的生活、工作、社会特色。在以后再回味查看时，能给自己一种全新的能量传递以及对个人某种技能提升或增加知识。
(5)、能把各方面都知识注意到位的，或是整个流程梳理清晰的，将是对绘本的一种总结与大致思路。如果自己有特别的想法，如是根据有趣的故事随意搭配也是可以的。这里可以尽量做到随意，生活化最好，太刻意反而会造成一种压力，达不到当初的绘本制作意愿。
小学生绘本故事创作
1、构思，制作绘本的之前一定要先构思，将自己认为比较有意义的事情，加入到绘本的创作之中，这样在制作的过程中也会更有灵感。
2、绘画，绘本本身就是由各种图画组成，在制作过程中，可以自己动手把各种图画加入其中。
3、配字，在配字的时候，要注意字体的大小和排版位置。
大学绘本创作故事作品
阿利是一个牧羊人，他有一间舒服的房子，一顶大帽子，一根拐杖和一群胖胖的羊。可是每一个人都说：“可怜的阿利！他实在需要一件新斗篷。”所以，到了春天，阿利开始剪羊毛，洗羊毛，然后，阿利把毛纺成纱。然后，阿利把纱放在野果子熬成的汁里，染成红色。等到纱干了，阿利就把纱纺成的线装在织布机上织布裁剪，最后把裁好的布用针别在一起，缝起来。冬天来了，阿利终于有一件新的、漂亮的红斗篷了。
《阿利的红斗篷》以非常简洁的图文告诉孩子从剪羊毛到制衣服的过程。同时告诉孩子们即使是一件很普通的东西，也要经过剪、梳、纺、织、缝等如此多的工序才得以“炼”成。这传递给孩子们一个重要的信息：我们可以利用自然资源改变自己的生活，我们有很大的创造力！
但在画面里，作者除了安排一只不甘被剪羊毛的黑脸绵羊外，还安排了一只一刻不停的小老鼠，你看它忙得不亦乐乎，阿利剪羊毛，它把剪刀偷走；阿利纺线，它扯着一根线回家……从故事的开头一直忙到故事的结尾。
大学生绘本故事
维护城市环境卫生。让我们不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱搭乱建，不乱涂乱画，不乱张贴广告，不做损坏城市形象的事。
二、保持家庭干净整洁。让我们的家庭每天都窗明几净，卫生整洁；让我们的社区、街道环境优雅，赏心悦目。
三、搞好家庭饮食卫生。让我们了解饮食健康知识，把好家庭食品卫生关，不买“三无”产品，不买腐烂变质、有毒有害的食物，让全家人身心健康。
四、自觉遵守交通秩序。让我们共同遵守交通规则，服从交通管理，热爱生命，学会生存，充分展现金华市民的文明意识和文明程度。
五、遵守公共场所秩序。让我们人人文明礼貌，保护公共环境，倡导文明新 风。
可以抄一些自然灾害的例子 写一些个人感想 写一些被救助的事例 写一些你自己美好新家园的设想 可以的话画一个大手拉小手
绘本故事学生作品
寓言成语绘本故事有：叶公好龙、寓公移山、黔驴技穷、抱薪救火、杯弓蛇影、打草惊蛇、买椟还珠、画龙点睛、伯乐相马、画蛇添足、滥竽充数、自相矛盾、惊弓之鸟等。
我的大学生活绘本创作
作者博恩斯坦夫妇从事一辈子儿童情境教育绘本创作，了解孩子、接纳孩子——我想，这种接纳来自于作为创作者的视角，观察孩子，描摹存在，不判断好坏——从现象出发，提供解决问题的可能方向，在轻松的话语方式中减轻一个成年人面对孩子成长时的心理负重。
现在，人们大都慌慌张张，紧张焦虑，育儿领域更是这样，一点儿小事儿就上纲上线，一失足成一盘输。但，真的有这么严重吗？会不会是焦虑本身促成了焦虑，滚雪球般越来越大，压在家长的身上，让孩子战战兢兢，如履薄冰。会不会是基于误解的判断本身腐蚀了成人世界的宽容，让黑影压在孩子的世界上。
在这本书里我看到了一个兴致勃勃、相信自己的孩子是如何被保护和引导出来的，也了解到孩子是一种多么难缠又与成人截然不同的小动物。
博恩斯坦夫妇说：
尊重孩子原本的样子，就如同尊重你那些成年的亲朋好友一样重要和必要。而且你最好这样做。因为你的孩子终将找到自我，去按照自己的意愿生活，就像当初你离开自己的父母一样。
让你的孩子有机会获得丰富多彩的经历，因为正是那些我们感兴趣或为之振奋的事情滋养、成就着我们。
壁橱里的怪物是想象出来的，恐惧却是真实的。
还在练习爬行或蹒跚学步的孩子需要将时间用来打滚，跟沾满灰尘的兔宝宝亲密交谈，独自从地上爬起来后欢呼，以及用积木搭一座塔楼然后将其推倒。简而言之，他们需要时间做能让自己获得成就感的事情，这会让他们拥有每个人都非常渴望得到的——请特别注意——自尊！
训练一个年幼的孩子和训练一只聪明的腊肠犬没什么区别，而且会更难。腊肠犬天性渴望取悦人类，而孩子的本能则是藏到沙发下面或脱光衣服，赤身裸体跑到大街上。
……
这些话都或多或少对我产生了影响，因此心怀感激。
育儿无关好坏，孩子也在不断成长，家长期待一个什么样的孩子，就用那样的方式去观察和思考。在孩子离开你去上大学之前（当然，如果你的孩子是个小魔女，那么她十三岁就要去一个新镇子，开始”魔女的修行“），你和它就是一个硬币的两面，一个人的左脑和右脑，你得爱t它，努力去了解t它，相信它，把对它
的期待与要求放一半在自己身上。
一个理想的成人，成长自一个理想的孩子，一个不那么理想的成人，也可以成为一个理想的孩子。
这是人生的第二重滞后的可能性。
