创业实验目的(创业实验目的是什么) -凯发官网首页

创业实验目的

朋友你好，看到你这个问题我想回答一下，我创业的初衷是因为一本书《王永庆传》。当时我还在上初中，有一天放学学校门口出了一个卖书的书摊，上面摆着各种各样的书，新的旧的都有，我当时也是随便翻了翻，后来看到了这本《王永庆传》，看了一会儿这本书我就被它深深的吸引了，最后我花了两天的午饭钱买下了这本书。

王永庆老先生的奋斗历程和商业理念深深的影响了我，让我从初中的时候就埋下了创业的种子，想着自己将来成为他那样的人。

大学毕业以后，我进了军队科研所工作，工作轻松，薪资比上不足比下有余。可在我的心底知道这不是我想要的，再自己工作了六年以后终于下定决心，放弃工作出来创业。当时我做这个决定的时候，几乎遭到了全家人的反对，说我放着好好的工作不要，非得出来创业，将来一定会后悔。可不论家人们说什么我做出的决定是不会改变的。

可出来创业谈何容易，我以前在部队的工作是按部就班，接触的人也不太多。嘴上说创业可创业干什么一点头绪都没有。后来在朋友的推荐下入伙了一家拆车厂，可由于合伙人的欺骗最后以赔钱收场。

后来又开了一家小型的超市，这自己才算稍微固定了下来，最起码吃喝不愁了。又过了两年我参加大学聚会的时候听同学说在他们那鲜奶吧挺火的，我听完直接去同学的老家做了考察，回来就开了一家鲜奶吧店，生意还不错，这样自己的创业才算初步有了成效。最近几年三农直播比较火，我依托我们本地特色，开了一家土特产商店，专门卖我们这的土特产糖炒栗子和核头。现在我的糖炒栗子已经卖到了北京天津等各大城市。

创业的路是艰难的，有苦也有甜，我创业的目的除了对财富的追求以外，最主要的就是为了实现自己儿时的梦想。

创业实验目的是什么

实训-----------是职业技能实际训练的简称,是指在学校控制状态下,按照人才培养规律与目标,对学生进行职业技术应用能力训练的教学过程。

具体包括以下内容：

（1）从时空上分，有校内实训和校外实训，包括教学见习、教学实训和生产实训；

（2）从形式上分，有技能鉴定达标实训和岗位素质达标实训，包括通用技能实训和专项技能实训；

（3）从内容上分，有动手操作技能实训和心智技能实训；包括综合素质要求（创业和就业能力统称跨岗位能力）实训。

实训的最终目的是全面提高学生的职业素质，最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的。

合理的实训教育本应该是大学教育的一个重要组成部分，但是目前却成为了社会培训机构、企业内训的责任。

学员：“实训教育 = 就业”；

对于学员来说，通过实训，一方面可以增加实践经验；另一方面，可以降低就业的成本和风险；增加就业的机会； 实训教育面向企业培养实用员工，对学员而言，其本质不是培训而是就业，因此市场宣传以“就业”为诉求点，培训过程要与企业嫁接。

“实训 = 素质 技能 经验” “实训过程 = 补强阶段 实操阶段 实习阶段 (就业阶段)” 实训教学是有一定理论基础的学员，在拥有多年实战经验的商务（职业）教练的指导下，在真实条件下，最终达到企业的用人要求，并获得国家认可的职业资格证书的过程。

真实的企业环境,严格的企业管理制度，市场化的项目实战,是实训机构必备的三大要素。

创业实验目的和要求

按照我的理解，实训更偏向于在一个模拟实际工作的环境中进行经过严密设计和安排的一系列仿真工作；而实习则是直接指派到一个真实的工作岗位上承担一些日常的工作。 所以一次好的实训其实是结合了教学和实践两者的优势，由于方案往往是根据真实的典型案例事先精心设计的，所以可以让参与者完整的经历整个体系，同时结合实践的过程传输和验证理论知识点。这种历练式教学理论结合实践，更强调参与式学习，能够在最短的时间内使参与者在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高。非常符合北美高校推崇的pjbl式教学理念。 而实习相对而言则更为粗线条一些，参与者被分配到真实的工作岗位上，虽然身处的是真实的工作环境，但常常缺乏系统的培训和陪伴式的教导，往往只能做一些简单重复的碎片化工作，更适合以动手操作为主的职业训练，在一些知识含量较高或对整体观要求较强的岗位上则短期内很难得到很好的锻炼。但由于实习是在真正的环境中，所以对于感知真实、体验将来自己要身处的环境和氛围方面的作用是实训无法替代的。 所以我们非常鼓励实习生在实习的过程中一定要积极主动，不要满足于简单重复的工作，不要满足于每天打卡按时上下班，要在实习中有主观的接触更多新事物的能动性，要和先辈们搞好关系尽可能多的接触不同的工作获取更多的信息，这样才能使得实习经历不仅仅是简历上的一个记号，而是真正学习到对自己能力提升有帮助的内容。

创业实践的目的

创新创业计划呢要在头脑里形成一个完整的一个计划，然后呢把它写出来，按照自己的计划，着重的知道重点来进行开发，进行实践。

大学生模拟创业实验目的

在大众创业，万众创新的大环境下，创业氛围如此大好的时代背景下，大学生也是国家重点鼓励创业的对象，政府对大学生提供免费的培训！当然通过参加创业培训，会得到创业培训合格证书。参加创业培训还有哪些好处呢？（强烈鼓励大学生积极地参加创业培训）

1.证明参加了创业培训并合格，已经掌握就业创业的专项知识和技能。

2.通过培训班的学习提升自己创业的综合素质、结交更多有效的资源。

3.高校大学生取得证书会会增加相应的学分或素质成绩。

4.可以享受创业优惠政策（政府扶持政策）如：10万到50万创业免息贷款、开业补贴、最长36个月创业社保补贴、创业带动就业补贴等等。

目前很多大学里开展创业培训有：siyb创业培训、网络创业培训和创业实训。

大学生们可以根具自己不同需求选择参加不同的培训课程，首先我们简单了解下这些课程。

siyb创业培训项目在高校开展的是gyb和syb模块：

gyb（产生你的企业想法）是创业意识培训，课程结束时，学员能够产生一个适合自己的企业想法。

syb（创办你的企业），课程内容包括十个步骤，课程结束时候，学员能够完成自己的商业计划书。

网络创业培训：目前在大多数高校的开展的是电商版的网络创业培训。通过模拟平台的演练和第三方淘宝店的实践，让学员能够掌握网上开店相关的通识理论知识和操作技能。

创业实训：学员通过组建公司、确定公司架构、分析经营环境、尝试经营业务和完成各项岗位工作任务等来提自身的社会能力、经营管理能力和业务能力，体验真实商业环境和商业行为，从而降低创业风险，提高创业成功率。

希望本篇文章能给您带来帮助，有不清楚的地方欢迎交流：评论、点赞、收藏。获取更多创业就业相关内容，请关注@郑创圈小堂哥：省人社厅siyb创业培训讲师，网络创业培训讲师，国家二级创业咨询师，国家二级人力资源管理师。

创新创业实验目的

创新与创新思维。什么叫创新呢？创新是在当今世界，在我们国家出现频率非常高的一个词，同时，创新又是一个非常古老的词。在英文中，这个创新innovation，它这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义，一个，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。那创新作为一种理论，它的形成是在20世纪的事情。由一个学经济学、学管理学，大家比较熟悉的一个人，美国哈佛大学教授熊彼特，他在1912年，第一次把创新引入了经济领域。

创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的凯发k8国际的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。

创新创业实训的目的

1 提高创新创业意识

很多大学生往往不重视创新创业实践，这是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最重要的，课本学习比社会活动更重要。生活中处处有新知，大学生作为“七八点钟的太阳”，应该在老师教学的第一课堂之外，积极开辟自己的第二课堂。只有首先有了提高自身能力的意识，大学生们才会在课余思考实践的问题，才能投身到课余实践中来。课余实践的机会多了，才能结合理论产生创新思维，再利用创新思维指导实践，实现“意识到实践，实践到意识，意识再到实践”往复循环的认识飞跃[1]。

2 参加实践活动提高素养

有了创新创业意识之后，大学生应该积极参与各个类型的实践活动，为自己创新创业积累经验材料。有效的实践活动主要有四种：

（1）科研训练：在导师帮助下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源，引导自身对于科学前沿的认识，提高实验动手能力。

（2）学科竞赛：主动参加学校或者教育部门组织的学科相关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能极大的提高快速学习能力，并检验自身时间管理和项目安排的能力。

（3）素质教育：多参加读书会，借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面；积极参加文艺体育活动，参加辩论队或演讲比赛，锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好，例如绘画、摄影、徒步等。

（4）实习培养：积极参加校外兼职活动，锻炼职业技能，了解盈利链的整个运作；参与产业基地或者公司实习，在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程[2]。

3 选择合适的创业实践方向

有了创新创业意识，广泛参与实践活动之后，学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识。结合自身兴趣和能力优势，选择创新创业相关的方向。在确定方向之后，深入了解相关方向的理论知识，钻研相关方向的实践活动。例如对编程有兴趣的学生，可参加多个软件编程项目组，边完成项目边巩固编程知识，达到事半功倍的效果；而对学科前沿知识有热情的大学生，可积极联系导师，争取进入实验室的机会，学习实验方法和科研技巧等。合理安排好校内学习和课余钻研的时间，在项目中学习，在学习中进步。在一个方向上积累了足够的经验，就可以准备自己创新创业的课题了。

4 组建创新创业学生团队

现代社会已经脱离了单打独斗，团队合作对于创新创业来说是必要的前提。团队初期组建的方式主要有三种：1.兴趣组合式。要求每一个组员对同一个课题有着极大的兴趣和热情，这样保证了团员的工作效率和积极性。团员的寻找可以在校内相关社团展开，也可以在网上论坛和社交部落上寻找。2.零件拼凑式。这需要组团人对整个课题有初步的规划，按照初期的计划表根据需求找到相关优势的人才。例如一个卖产品的项目，需要研发产品的人和营销产品的人，这两类要求可以分开来找。3.导师推荐制。如果课题由具有经验的导师指导，可以让他充当组团人来组织整个团队，因为他有相关项目经验，知道什么样的团队能成功。

在创新创业实践的前期要找好自己在团队内的角色。团队的队长需要具备责任心、耐心，还要有可以作为全队榜样的干劲和斗志，副队长需要协调好组员之间的关系，普通组员各司其职，该出力的时候不要扯全队后腿，负责撰写报告的组员要紧跟项目进展。

5 在项目中锻炼职业技能

大学生应该充分利用项目的机会锻炼自身，发展职业技能。大学生一般都是通过尝试不同的实践活动最终确认创新创业实践的方向，在这个方向上又经过长期的理论准备和反复实践，不妨利用这个方向上的积累优势给自己择业增加筹码。例如以科研为目标的同学，要在项目中锻炼好自己的科学精神，打好理论基础，学会写合格的研究文献；参加软件硬件项目的同学，可总结自己在项目中的实践经验，提高动手能力和项目开发水平，缩短就业时的实习期；在项目中负责营销和对外联系的同学，要总结好自己项目管理和对外公关的经验，为将来从事同类型的工作打下基础。

上述提高大学生创新创业能力的思路希望能够给有创新创业想法的大学生和指导教师以启示，大学生提高创新创业的能力不仅可以提高工作中遇到问题解决问题的能力，更为自身将来的发展拓展了道路。当前，国家正在推进整个社会教育现代化的发展，作为排头兵的大学生更有责任和义务去主动提高自己创新创业的能力。

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创业认知实验目的

创业的概念

创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一种需要创业者组织经营管理、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。根据杰夫里·提蒙斯（jeffry a. timmons）所著的创业教育领域的经典教科书《创业创造》（new venture creation）的定义：创业是一种思考、品行素质，杰出才干的行为方式，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。

创业的意义

创业作为一个商业领域,创业是以点滴成就点滴喜悦致力于理解创造新事物（新产品,新市场,新生产过程或原材料,组织现有技术的新方法）的机会,如何出现并被特定个体发现或创造,这些人如何运用各种方法去利用和开发它们,然后产生各种结果。

创新精神的内容

创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。

创新精神的作用

创新精神以敢于摒弃旧事物旧思想、创立新事物新思想为特征，同时创新精神又要以遵循客观规律为前提，只有当创新精神符合客观需要和客观规律时，才能顺利地转化为创新成果．成为促进自然和社会发展的动力；创新精神提倡新颖、独特，同时又要受到一定的道德观、价值观、审美观的制约。