创新创业提案(创新创业提案阐述怎么写) -凯发官网首页
创新创业提案
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。同一事物，从不同的角度会有不同的结论；工作创新也是一样，多观察、多研究，新的角度讲给你新的创新灵感。
中国科学院副院长、中国科学院院士陈竺
家人刚给我提了新年新要求：希望我多花点时间锻炼、休息，劳逸结合。恐怕要让他们失望。现在正是创新发展机遇期，实在松不下来。
新年第一天，我们南方基因中心、生物芯片中心几个负责人从早上讨论到下午，主题是整合浦东已有的生物科研力量，提升整体创新实力。初步考虑，几家一起与企业联合招募专家，通过人才链串起单个创新单元。我理解产学研联合，就是“企业界要有科技意识，科学界要有市场意识”。
问我昨天做了什么？还是讨论。关于什么？过去我们在生物医学方面有新进展，往往先在美国、英国、日本的信息平台上发布。现在上海的科技信息、设备共享平台“一网两库”日益完备，我们准备把最新成果通过其中的生物信息中心向全世界发布，推出科技信息发布的“上海品牌”。至于什么成果，我暂时保密。
上海交通大学校长谢绳武
新年里，我去大剧院听了新年音乐会，这是我每个新年的必修课。《卡门幻想曲》、《春之声圆舞曲》……一支支曲子让人身心放松，也给人思考和激励。
我1960年进上海交大学习，后留校工作，至今在这所学校已46年。今年，是我任交大校长第9个年头。2006年，对交大来说是特殊的一年，学校将迎来110周年校庆，新交大意味着新征程、新跨越。
新的一年，上海高等教育需进一步加强内涵建设，争取在推进科教兴市主战略、提高城市国际竞争力方面有更大作为。
今年，我希望交大在教育、资源配置、劳动人事、科技创新机制等方面改革有新突破。思路已形成：推进国际化战略，探索新的人才培养模式；立足新的科研大平台，提高自主创新能力；改革科研评价制度，引导教师在更多的高水平国际权威杂志上发出中国之声……
复旦大学附属眼耳鼻喉科医院副院长上海市听觉临床医学中心领军人才迟放鲁
元旦对我来说，和平时没啥两样,值班、写论文，医院、家里，两点一线很明确。不同的是，元旦中饭可以步行回家吃一顿。掐指算算，目前我手上还有一个国家十五攻关项目（耳神经疾病早期诊断和规范化治疗）、两个国家自然基金项目在开展，时间紧得很，必须抓紧。遗憾的是，年纪大了，家人立下规矩不让我多熬夜，最晚只能到十一点。
创新创业提案阐述怎么写
1. 融合德智勇勤，创新其乐无穷。
2. 创新无条件，信手偶得之;创新无诀窍，突发奇想中。
3. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路。
4. 经济大转型 产业大发展 产城大融合
5. 自主创业演绎精彩人生 艰苦奋斗收获满园春色
6. 面向工业园区 提倡就近就业
7. 加大招商引资力度 推进工业强县战略
8. 就近务工 建设家园
9. 返乡就业光荣 建设家乡光荣
10. 竭诚服务企业 打造一流园区
11. 创建和谐劳动关系工业园区 树立园区良好形象
12. 推动产业转型升级 促进产业集聚
13. 求卓越品质 崇尚科技创新
14. 创新无条件，信手偶得之;创新无诀窍，突发奇想中。
15. 创新才是走自己的路。
16. 闯一番事业是最好创新。
17. 融合德智勇勤，创新其乐无穷。
18. 坚持创新，再铸辉煌。
19. 携手创新，共建和谐社会。
20. 新奥因成功而美好，员工因创新而精彩。
21. 诚实是做人之准则，信用是社会的灵魂，创新是企业的根本。
22. 成功者找方法，失败者找借口，开拓者找创意。
23. 行动是成功的开始，等待是失败的源头，创新是发展的桥梁。
24. 创新突破稳定品质，落实管理提高效率。
25. 时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。
26. 人人提案创新，成本自然降低。
27. 探索无止境，发展也无止境，创新更无止境。
28. 转变增长方式，提高创新能力，建设和谐社会。
29. 创新是梦想和现实的桥梁。
30. 汇集人才、组织人才、培养人才、锻炼人才、创新人才。
创新创业提案模板
课程性质与教学目标
（一）课程性质：
“创新创业基础”是我校面向全体本科学生的核心必修课程，纳入学校教学计划，共34学时，2学分。
（二）教学目标：
通过“创新创业基础”课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神、创造思维等方面达到以下目标：
——使学生了解开展创新创业活动所需要的基本知识和流程，认知创新创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
——使学生了解创造思维，锻炼学生创新创业思维方式，培养学生创新创业精神，增强学生团队协作能力，提高学生综合素质和创业就业能力。
——种下创新创业种子，使学生树立科学的创新创业观，主动
适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配
第一章：认识创业、创业精神与创业自我评估(理论讲授4学时)
通过本部分教学，使学生了解创业、创业者素质与创业精神的关系，从创业与人生发展的关系中挖据创业动机，结合当今时代背景和自身实际情况进行自我创业评估，并正确认识、理性对待创业。
第二章：创造思维和思考方法（理论讲授3学时，实践教学2学时）
通过本部分教学，使学生了解创新创业思维方式，并掌握创意思考方法，为方案的评估和选择掌握技巧，突破传统的思维障碍，提升自身创新创业思维能力。
第三章：创业机会与创业风险（理论讲授3学时，实践2学时）
采用问题驱动型学习方式，通过本部分学习，让学生从为什么要发现问题，如何发现问题，如何评估问题，到如何把问题转化为创业机会来解决问题，从而达到更精益评估创业机会，合理规避创业风险。
第四章：创业团队（理论讲授3学时，实践2学时）
通过本章学习，学生了解创业团队组建及其重要性，并了解创业团队基本管理方法和高效创业团队的特点，了解一定的股权分配知识，提升团队协作能力。
第五章：商业模式设计（理论讲授3学时，实践1学时）
使学生知道什么是商业模式和商业模式设计的基本方法，并掌握几种商业模式设计工具使用方法，明确开发商业模式的关键影响因素。
第六章：创业计划（理论讲授1学时，实践3学时）
通过本部分教学，使学生认识创业计划的作用，了解创业计划的基本结构、编写过程和所需信息等，掌握创业计划书的撰写方法。
第七章：创业资源和创业融资（理论讲授2学时，实践2学时）
通过本部分教学，使学生了解创业过程中的资源需求和资源获取方法,特别是创造性整合资源的途径，认识创业资金筹募渠道和风险，掌握创业资源管理的技巧和策略。
第八章：新企业的创建（理论讲授3学时）
通过本部分教学，使学生对企业本质、建立企业流程、新企业成立相关的法律问题和新企业风险管理等有所了解，进而认识到创办企业所必须关注的问题。
三、各教学环节的基本要求
“创新创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程，遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合，经验传授与创业实践相结合，采用头脑风暴、小组讨论、角色体验等教学方式，利用翻转课堂模式，线上线下学习相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
——设计真实的学习情境。通过运用模拟创业软件、现场教学组建创业团队等方式，将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。
——翻转课堂教学，线上线下课程相结合。根据课程教学需要建设网络教程，重点提供教学内容案例、教学版块内容以及创业信息资源等，加强师生互动，提升教学效果。
——利用学校创业孵化基地组织学生开展创业沙龙活动，举办创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动等。
——通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，邀请企业家到课堂，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。
四、作业和考核方式
本课程建议采用平时作业与项目路演展示相结合的方式进行考核。
创新创业提案给领导标题
可以啊，看你们老板能不能接受这样的提案，而且售价是多少的问题，这个你们要自己谈，前提一定要把协议做好，保护好双方各自的权利，别出了问题到时候很麻烦
创新创业提案范文
学生时代也要学会创新创业。
创新创业提案大赛
1、尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须要编织一张网。
2、创业要找最合适的人，不一定要找最成功的人！——马云
3、努力的意义，就是：以后的日子里，放眼望去，全部都是自己喜欢的东西！
4、创业很累，创业的失败率很大很大。创业者都是疯疯癫癫的多一点。
5、如果你有一件工作必须赶快做，把他交给那个最忙的人准没错。——罗佰特·克比
6、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
7、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
8、为梦想选择了远方，便没有回头路可以走。所以，要么战死沙场，要么狼狈回乡。
创新创业提案依据
认识“五小六化”竞赛活动的重要意义。
面对新的形势、新的任务，“五小”竞赛作为一项开展了4年的品牌活动，不仅要继续巩固近年来的快速发展态势，还要向更广阔的领域拓展，使创业创新在更大范围、更高层次和更深程度蔚然成风。
二要立足改革创新、提质增效，将“六化”要求落到实处。
强化体制机制创新，着力扩大竞赛覆盖面，建立智能化管理模式，实现服务多元化创新。
三要紧扣我省“三大目标”建设大局，团结动员广大群众为开创转型发展新局面再立新功。
围绕经济发展方式转变和增长动能转换，深化“五小六化”竞赛活动；围绕提高成果转化率，深化“五小六化”竞赛活动；围绕高技能人才培养，深化“五小六化”竞赛活动。
