创新创业型人才(创新创业型人才培养) -凯发官网首页

创新创业型人才培养

创业人才是指具有创新精神和创新能力，能够创造性地综合运用所学到的各种知识，积极投入到社会的创业实践中去，并在此过程中不断开拓、探索，用自己的创造性劳动，为社会发展和人类进步作出贡献的人。创业人才的提出是以市场经济和知识经济为时代背景的。

创新创业型人才培养课题

一、国际顶尖人才(a类)

　　1.诺贝尔奖等国际性荣誉(奖励)获得者。

　　2.国家最高科学技术奖获得者、中国科学院院士，中国工程院院士、“国家特支计划”杰出人才。

　　3.经认定，相当于上述层次的顶尖人才。

　　二、国家级领军人才(b类)

　　1，中国青年科技奖获得者;中国青年女科学家奖获得者;贵州省核心专家。

　　2.“国家特支计划”领军人才;国家杰出青年科学基金项目主持人;新世纪百千万人才工程国家级人选:其他经认定的国家级重点人才计划入选者、奖励表彰、荣誉称号获得者。

　　3.国家自然科学奖一等奖、科学技术进步一等奖、技术发明奖一等奖前3位完成人或二等奖第1位完成人;中国专利金奖前3位完成人。

　　4.经认定，属带项目、带资金、带技术、带团队来贵阳贵安创新创业，实现创新成果产业化，直接带来3000万元以上税收的人才或团队领衔人才。

　　5.经认定，相当于上述层次的领军人才。

　　三、省部级领军人才(c类)

　　1.“国家特支计划”青年拔尖人才;国家优秀青年科学基金项目主持人。

　　2.贵州省高层次创新型人才遴选培养计划“十”层次入选者;贵州省高层次人才引进“百人领军人才”;贵州省“优才卡”获得者;国务院批准的享受政府特殊津贴专家;省部级选拔培养的专家;全国创新争先奖状获得者;国家自然科学奖、科学技术进步奖、技术发明奖二等奖前3位完成人;省部级自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖(一等奖)前3位完成人或二等奖第1位完成人;国家级技能大师工作室领衔人;中华技能大奖获得者;世界技能大赛获奖者;其他在科技、教育、文化、卫生、体育等领域经认定的国家级人才计划入选者、奖励表彰、荣誉称号获得者。

　　3.三年内通过投融资机构累计获得1亿元以上融资的贵阳贵安重点发展产业企业创始人和主要技术负责人。

　　4.在贵阳贵安重点发展产业企业从事技术创新、产品研发，实现创新成果产业化，直接带来1000万元以上税收的人才。

　　5.在贵阳贵安重点发展产业企业中担任高级管理职位或技术研发核心岗位，具备丰富管理经验或较强创新能力，且上年度以工资性收入缴纳个人所得税在30万元以上的人才。

　　6.经认定，相当于上述层次的领军人才。

　　四、市级领军人才(d类)

　　1.贵州省高层次创新型人才遴选培养计划“百”层次入选者;贵州省高层次人才引进“千人创新创业人才”;省会城市(含副省级)人民政府或人才工作领导小组命名的市管专家;享受省级政府特殊津贴人员;贵阳市大数据“十百千万”培养计划“十”层次人才;省部级自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖(二等奖)前3位完成人或三等奖第1位完成人;设市级(含厅级)科技进步奖(科学技术奖)一等奖前3位完成人;“全国技术能手”获得者;省级技能大师工作室领衔人;其他经认定的省部级重点人才计划入选者、奖励表彰、荣誉称号获得者。

　　2.三年内通过投融资机构累计获得5000万元以上融资的贵阳贵安重点发展产业企业创始人和主要技术负责人。

　　3.在贵阳贵安重点发展产业企业从事技术创新、产品研发，实现创新成果产业化，直接带来300万元以上税收或带来较大社会效益的人才。

　　4.在贵阳贵安重点发展产业企业中担任技术研发核心岗位，主导开发的市场化产品具有较高知名度、带来较大经济效益或社会效益，且上年度以工资性收入缴纳个人所得税在15万元以上的人才。

　　5.经认定，相当于上述层次的领军人才。

　　五、市级优秀人才(e类)

　　1.贵州省高层次创新型人才遴选培养计划“千”层次入选者;发达地区地市级人民政府或人才工作领导小组命名的市管专家或学术(技术)带头人;贵阳市大数据“十百千万”培养计划“百”层次人才;市级创新型高层次人才和青年人才;列为贵阳市科技人才项目培养对象的人才;地(市)级首席技师。其他经认定的地(市)厅级重点人才计划入选者、奖励表彰、荣誉称号获得者。

　　2.具有博士学位或正高级专业技术职务，在贵阳贵安创新创业，主持完成地(市)厅级以上研究2个课题或成果获地(市)厅级以上奖励的人才。

　　3.三年内通过投融资机构累计获得2000万元以上融资的贵阳贵安重点发展产业企业创始人和主要技术负责人。

　　4.在属贵阳贵安重点发展产业的企业中从事创新研发岗位，具有较强创新研发能力，且上年度以工资性收入缴纳个人所得税在6万元以上的人才。

　　5.经认定。相当于上述层次的优秀人才。

　　六、市级产业人才(f类)

　　1.在贵阳贵安或有意来贵阳贵安工作的博士研究生或正高级专业技术职务人才。

　　2.在贵阳贵安或有意来贵阳贵安的县及县以下企事业单位从事创新研发、专业技术工作，具有研究生学历学位和副高级专业技术职务的人才。

　　3.贵阳贵安规模以上高新技术企业中的主要技术负责人。

　　4.在贵阳贵安或有意来贵阳贵安的重点发展产业企业工作，具有本科以上学历学位或取得技师以上职业资格，经认定具备较强创新创业能力、确属紧缺急需的专业人才。

　　5.获得贵阳贵安直接认定特殊人才高级职务的人才。

　　6.经认定，具有特殊技能(技术的其他紧缺急需人才。

　　七、其他

　　按重点产业企业纳税额度，对属贵阳贵安重点发展产业民营企业的主要经营管理人才如下分类认定：

　　1.上年度纳税1亿元以上，主要经营管理人才可认定为b类人才。

　　2.上年度纳税3000万元(含)以上，主要经营管理人才可认定为c类人才。

　　3.上年度纳税1000万元(含)以上，主要经营管理人才可认定为d类人才。

　　4.上年度纳税500万元(含)以上，主要经营管理人才可认定为e类人才。

创新创业型人才培养方案

应该享受国务院津贴，属于全国技术证书

加大创新创业人才培养支持力度

2021是第七届中国国际“互联网 ”大学生创新创业大赛

中国国际“互联网 ”大学生创新创业大赛是我国深化创新创业教育改革的重要载体和关键平台，以成长为覆盖全国所有高校，面向全体大学生影响最大的高校双创盛会。为全面落实习近平总书记给第三届大赛青年红色筑梦之旅大学生回信重要精神，深入推进大众创业，万众创新，推动高等教育高质量发展，加快培养创新创业人才，教育部决定继续举办第七届中国国际“互联网 ”大学生创新创业大赛。

创新创业型人才培养与高校思政教育的创新实践

铜陵学院是安徽省省属普通本科院校、安徽省示范应用型本科高校、安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位。坐落于素有“中国古铜都”之称的安徽省铜陵市，迄今已有50多年办学历史。2002年3月，经教育部批准，由铜陵财经专科学校升格为铜陵学院。

学校现有翠湖、育秀两个校区，校园占地面积1310亩（约873630平方米），各类校舍面积420553万平方米，教学科研仪器设备总值1.065亿多元，图书馆馆藏纸质图书138.43万册，中外文期刊1500余种。现有教职工 875人，其中专任教师 740人，副高以上职称教师227人，具有博士、硕士学位教师594人，外聘教师200余人。全日制本科在校生18329人，成人教育在籍生 2068人。

学校现有会计学院、工商管理学院、财税与公共管理学院、金融学院、经济学院、外国语学院、文学与艺术传媒学院、法学院、数学与计算机学院、电气工程学院、机械工程学院、建筑工程学院等12个学院，另设有创新创业学院、马克思主义学院（思想政治理论课教学研究部）、体育教学部、继续教育学院等教学机构。现有59个本科专业（含2个中外合作办学专业、1个第二学士学位专业），涵盖经济学、管理学、工学、文学、理学、艺术学、法学等7大学科门类。

学校是安徽省财经类人才培养、培训的重要基地，形成了一定的财经教育办学特色。拥有会计学、国际经济与贸易2个国家级特色专业，财务管理专业成为国家第一批本科专业综合改革试点项目，“铜陵学院与铜陵化学工业集团有限公司管理学实践教育基地”获批为“国家级大学生校外实践教育基地”项目。此外，学校还是国家级大学生创新创业训练计划项目实施高校、安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校、安徽省大学生aa级创业孵化基地。

 学校坚持以服务教学、服务地方、服务生产建设一线为主的应用性科学研究方向，鼓励教师结合教学搞科研，结合产业搞科研，结合行业搞科研，引导教师把科研成果转化为教学内容，推进高水平科学研究支撑应用型人才培养改革。注重彰显学校的科研特色，建有安徽省人文社科重点研究基地皖江经济发展研究中心，以及光电子应用安徽省工程技术研究中心、铜文化发展研究中心等16个科研机构。编辑出版学术刊物《铜陵学院学报》。

近年来，学校围绕建设地方应用型高水平大学的目标，坚持走内涵发展、开放办学、产教融合、合作育人之路，不断创新教育思想观念，深化教育教学改革。学校在安徽省较早提出培养应用型人才、建设应用型高校的办学思想，在应用型人才培养的理论探索和实践方面，走在全省同类高校的前列。2008年12月，学校发起创立了“安徽省应用型本科高校联盟”（行知联盟），担任首任轮值主席单位。2009年，获批为安徽省示范应用型本科院校立项建设单位。2013年，通过省示范应用型本科院校项目验收。2015年，获批为安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位。

学校坚持主动贴近、主动融入、主动服务地方经济社会发展，以与地方共建“四个中心”（地方人才培养和人力资源培训中心、地方产学研合作中心、地方政府决策咨询中心、地方教育文化中心）为平台，共建“四个基地”（实习实训基地、毕业生就业基地、教学基地和研究基地）为依托，深入推进校地、校企、校校合作，初步形成了校地、校企互利共赢、共生共育、共同发展的局面。

为适应高等教育国际化需要，学校积极开展对外交流与合作，先后与美国、英国、法国、加拿大、韩国、阿根廷等国家和台湾地区10余所高校建立交流与合作关系。2005年，学校与阿根廷布宜诺斯艾利斯大学联合成立了“安徽省西班牙语培训中心”，2012年，与韩国又松大学联合开展了“2 2”合作办学，并积极推进教师和学生赴境外高校学习交流。

学校招生分数线连续多年稳居安徽省同类院校前列。2015年，学校文、理科最低录取线均超出安徽省二本控制线22分。2016年，学校文、理科最低录取线分别超出安徽省二本控制线21分、23分。毕业生就业率多年来均居于90%以上。

学校积极构建以沈浩精神为内核特质的校园文化，先后荣获安徽省文明单位、安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位、安徽省大学生思想政治教育先进集体、安徽省大学生社会实践活动先进集体、安徽省高校教学管理先进单位、安徽省卫生工作先进单位、安徽省绿化模范单位等荣誉称号。

如何培养创新创业人才

农村创新创业人才发展，是社会经济发展的主要骨干力量。

以创新创业为基础的人才培养模式改革

目前大学开展创新创业教育面临最突出的难点，就是缺乏优秀甚至是足够合格的“双创”师资 。“双创”教育不是让学生去创业，而是培养有创新创业思维的人才，因此，基本要求就是教师要具备创新创业思维和能力，否则，很难输出培养学生相应素质。现阶段大部分教师不愿意走出现有教学模式的“舒适圈”，难以满足创新创业教育的要求。

创新创业教育必须融入专业教育之中，而且要针对学生素质进行差异化培养。目前创新创业课程多以补充知识的形式，游离于课程体系外，且以常识科普为主，缺乏完正的、有层次、有逻辑结构的的创新创业教育课程体系，对创新创业教学效果缺乏衡量成功与否的有效指标体系。

双创教育就是要引导学生关注现实问题，培养其用创业思维与行动解决社会问题的能力。目前，高校长期以来的封闭式办学模式导致教学脱离社会实际需求，企业在与高校合作过程中也多以盈利导向为主，缺乏共同育人的氛围和长效机制。