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创新创业的作用ppt

参加这些比赛有什么优势呢？

一、评优加分

参加这些比赛对自己后期的综测学分有特别大的帮助，基本上你拿到个省赛级别的，你的综测分就会非常高了，不要说那些拿到国赛级别的人了，那些获奖者基本都是一些985或者211名校的天才。这些比赛获奖的话对你的评奖评优也是有很大帮助的，一些评奖评优会要求你也一些比赛获奖要求，而且将来考研的话复试将会提高你的成功机会。

二、学习

在参加这些比赛的过程中，你会撰写商业计划书、制作ppt、项目路演、社会实践等等，这些每一项都会提高你的能力。就比如撰写商业计划书，这都是将来就业后要做的事，你现在就学会了，已经领先了别人一大截，可以说，参加一次这些国家级比赛，你的眼界，你的综合能力都会有个翻天覆地的变化。

三、人脉

参加这些比赛的人，都是在学习方面有着超乎常人的突出，你跟他们一起工作，一起思考，可以说他们将是你比别人多出来的人际圈子，在将来会对你产生很多帮助。

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一、评选范围

我校全日制在校研究生、本科生。

二、奖励标准

创新奖：特等奖10项，分别给予5000元奖励；优秀奖200项，分别给予2000元奖励。

创业奖：特等奖10项，分别给予5000元奖励；优秀奖100项，分别给予2000元奖励。

三、申报条件

（一）项目成员基本条件

1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

2.勤奋学习，善于思考、积极实践、勇于创新，成绩突出；

3.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，严于自律、诚实守信、品格高尚，积极投身社会实践及和谐校园建设；

4.本学年内未受过处分。

（二）条件范围

1.创新奖。具有较强的创新能力，科研成绩显著，符合下列条件之一者：在理论上有一定创新或发展，在国际、国内学术刊物上发表过高水平的论文（排名在前两位）；参加学科竞赛，成绩优异，获得省级二等奖以上者；参与重大科研项目（省级以上），做出较大贡献者；获得专利者（排名在前三位）；在技术上有较重要的革新，取得较好的经济效益、社会效益或具有重要的应用前景；在挑战杯、创青春、大学生科技文化艺术节等省级以上学生竞赛中取得优异成绩的。

2.创业奖。具有创业精神、较强的市场开拓能力和经营管理水平，具有较好的社会声誉，并符合下列条件之一者：注册公司或创业项目在高校创业园等平台内运行良好；创业项目符合国家产业、技术政策，技术含量较高，创新性较强；产品或服务项目有较大的市场容量和较强的市场竞争力，有较好的经济效益和社会效益；在“互联网 ”等省级以上创业类竞赛中取得成绩优异的。

3.已申报过的获奖项不得重复申报，同一作品按最高奖项申报，不得重复申报；团体奖中获奖学生所属院学院不同的，由获奖证书中排在第一的学生以团体名义在其所属学院进行统一申报，其余学院学生不得重复申报；获奖证书的颁发机构一般应是各级政府或政府所属的社会团体，非政府的社会组织和团体（如各种协会、学会、联合会、行业组织、竞赛组织组委会、基金会等）单独授予的荣誉称号，在创新创业奖学金中一般不予评定；创新创业奖学金和优秀学生单项奖学金不得重复申报。

四、评选程序

（一）申报阶段（9月22日-9月29日）

符合条件的团队或个人向所在学院进行申报，申报材料包括：《郑州轻工业大学大学生创新创业奖学金申请表》、各类获奖证书复印件（经相关部门审核盖章）及其它证明材料（如：企业注册法人营业执照复印件）、2500字以内项目总结材料。

各学院应设立相应的奖学金评审小组，进行初审，按申报类别择优认定，并将初审结果在学校内进行不少于3个工作日的公示。公示无异议后，各学院填写《郑州轻工业大学大学生创新创业奖学金汇总表》（见附件2），将创新奖学金的申报材料报送校团委，创业奖学金的申报材料报送毕业生就业指导中心。

（二）评选阶段（9月30日-10月10日）

校创新创业奖学金评审委员会根据《郑州轻工业学院大学生创新创业奖学金评选办法》，对学院推荐材料进行统一评审，按类别择优评出特等奖和优秀奖，名额可以空缺。评审结果进行不少于3个工作日的公示，公示无异议，报主管校领导批准。

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创业的主要功能有促进就业、创造价值、促进创新和解决社会问题。

创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一种需要创业者组织经营管理、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。

拓展资料：

创业的基本阶段：

第一阶段

生存阶段，以产品和技术来占领市场，只要有想法（点子）会搞关系（销售）就可以。

第二阶段

公司化阶段，规范管理来增加企业效益，这是需要创业者的思维从想法提升到思考的高度，而原先的搞关系就转变成一个个渠道的建设，公司的销售是依靠渠道来完成，团队也初步形成。

第三阶段

集团化阶段。这时依靠的是硬实力（产业化的核心竞争力），整个集团和子公司形成了系统平台，依靠的是一个个团队通过系统平台来完成管理，（人治变成了公司治理），销售变成了营销，区域性渠道转变成一个个地区性的网络。从而形成了系统。思维从平面到三维。这时你就可以退休了，创业者就有了现金流系统（赚钱机器），它是24小时为你工作的，这就是许多创业者梦想达到的理想状态。

第四阶段

这是创业者的最高境界，集团总部阶段，是一种无国界的经营，也就是俗称跨国公司。集团总部的系统平台和各子集团的运营系统形成的是一种体系。集团总部依靠的是一种可跨越行业边界的无边界核心竞争力（软实力）子集团形成的是行业核心竞争力（硬实力）这样将使集团的各行各业取得它们在单兵作战的情况下所无法取得业绩水平和速度。思维已从三维到多维，这才是企业发展所能追求和达到的最高境界。

创新创业的作用国家层面

中国创新创业大赛非常有含金量，为落实党中央、国务院提出的大众创业、万众创新的重大部署，深入实施创新驱动发展战略，中国创新创业大赛聚集和整合各种创新创业资源，引导社会各界力量支持创新创业，搭建服务创新创业的平台，弘扬创新创业文化，激发全民创新创业的热情，掀起创新创业的热潮，打造推动经济发展和转型升级的强劲引擎。

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首先要有一个明确的就业目标。古人有云，“夫欲成其业，必先明其志。”也就是说，一个人要想在一生之中有所作为，有所成就，不枉费生命，就一定要对自己的职业做出合理的规划，这样才能有一个前进的方向，才能如愿以偿地实现自己的目标，实现自己的人生价值，并对社会做出一份贡献，促进人类社会的不断发展。 为了提高自己的竞争力，我们需要掌握计算机、英语等当代大学生就业必备的技能，计算机到达二级，英语最低过四级。并培养自己的敬业精神。掌握自己所学专业的基本理论知识和操作技巧，并尽最大的可能使之成熟，能够胜任简单的工作。并在工作中培养兴趣。通过实习和实践活动，增长自己的实际经验，将在书本上学到的理论应用于实际的操作中，真正做到理论联系实际。总体目标：使自己在毕业之前能够拥有较高的素质和较强的专业技能，能够在竞争激烈的应聘中获得机会，并有能力完成自己的工作。能够达到公司的使用人才的标准。能够在激烈的职场竞争中有较强的能力。

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创新创业项目是否属于科研项目，就要看该项目，是否符合或归类于科研项目当中的条件之一。

如果不符合的话，那就仅仅只是一种用于创新创业的项目和这个项目的话，对于自己在创业方面或者说是项目的申请方面都是有很大的帮助的，而且的话完成这样的一个项目，有可能对于今后的毕业论文的完成也有很大的帮助。

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实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

这是关系我国发展全局的一场深刻变革。坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。必须把发展基点放在创新上，形成促进创新的体制架构，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。培育发展新动力，优化劳动力、资本、土地、技术、管理等要素配置，激发创新创业活力，推动大众创业、万众创新，释放新需求，创造新供给，推动新技术、新产业、新业态蓬勃发展。

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你说的是大学生创新创业训练计划吧，这个创新训练项目有国家级的的一个省级的。算是科研项目吧，需要自己确定做什么，能做出什么，然后去申请，答辩。

项目申请下来之后需要按照申请书上说的内容一项一项做出来，并且写一大堆文件，准备结题答辩审核。至于能学到什么，个人认为学到的还是挺多的，毕竟是一整个项目，哪一步都要自己做感觉对以后搞科研还是很有帮助的。要说实际有什么用的话还是看你个人的，我认为作用还是有的，1、结交更多的朋友，扩展视野2、了解市场情况以及专业情况3、增长了自己的实践动手能力

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1、创新创业的特质是创新，强调开拓性与原创性；其具有高风险、高回报、促进上升三个特点。

2、创新创业与传统创业根本区别在于创业活动中是否有创新因素。这里的创新不仅指的是技术方面的创新，还包含管理创新、知识创新、流程创新、营销创新等方面。

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创新意识和创新能力是大学生终身学习的保证。随着高等教育规模的不断扩大，高等教育职能正在由精英教育向素质教育转化，学习也正由阶段教育向终身教育转化，学习将成为个人生存、竞争、发展和完善的第一需要。

在知识的无限膨胀，陈旧周期迅速缩短的情况下，大学生的社会职业将变成更加不稳定。

在创新意识和创新能力的指引下，大学生有能力在毕业之后，利用各种有利条件，根据所从事的工作不断完善自身的知识和能力结构，更好地达到完善自我和适应社会的目的，从而为终身教育打下坚实的基础。

创新意识和创新能力是大学生素质教育的核心。创新意识和创新能力是人的综合能力的外在表现，它是以深厚的文化底蕴、高度综合化的知识、个性化的思想和崇高的精神境界为基础的。

心理学领域的最新研究也表明，创新意识和创新能力是一种认识、人格、社会层面的综合体，涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等诸多方面，并且和这些方面相辅相成，创新意识和创新能力能巩固和丰富人的综合素质。

创新意识和创新能力是大学生获取知识的关键。在知识经济时代，知识的增长率加快，知识的陈旧周期不断缩短，知识转化的速度猛增。

在这种情形下，知识的接受变得并不重要，重要的是知识的选择、整合、转换和操作。

学生最需要掌握的是那些包摄面广、迁移性强、概括程度高的“核心”知识，而这些知识并非是靠言语所能“传授”的，它只能通过学生主动地“构建”和“再创造”而获得，这就需要大学生的创新意识和创新能力在其中主动的发挥作用。